Diferencia entre revisiones de «Categoría:Agendas visuales»
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* Ayudar a establecer y mantener su atención, procesan mejor la información visual que la auditiva. | * Ayudar a establecer y mantener su atención, procesan mejor la información visual que la auditiva. | ||
* Anticipar y comprender diferentes situaciones, ya que avisarles verbalmente de los acontecimientos que van a ocurrir no resulta útil para la mayoría de los niños con autismo. | * Anticipar y comprender diferentes situaciones, ya que avisarles verbalmente de los acontecimientos que van a ocurrir no resulta útil para la mayoría de los niños con autismo. | ||
Revisión del 20:37 23 may 2022
Las agendas visuales tienen efectos positivos en la tranquilidad y el bienestar de la persona y sirven para:
- Ayudar a establecer y mantener su atención, procesan mejor la información visual que la auditiva.
- Anticipar y comprender diferentes situaciones, ya que avisarles verbalmente de los acontecimientos que van a ocurrir no resulta útil para la mayoría de los niños con autismo.
- Ayudar a que la interpretación de los mensajes sea más rápida.
- Clarificar la información verbal.
- Favorecer la adquisición de nociones: temporales, secuenciales y de causa-efecto.
- Favorecer su motivación para el aprendizaje y contribuir a dar orden a su mundo.
- Ayudar a entender y aceptar el cambio.
- Facilitar la transición entre actividades, saber que tiene que hacer cuando termina una tarea.
- Las agendas tienen que ser individuales, personalizadas y adaptadas al nivel de representación de tu hijo.
Para elaborarla debes tener en cuenta: los símbolos (fotos, pictogramas, frases…) que vas a utilizar; la longitud, que irá en función de la edad y el nivel cognitivo; donde la vas a ubicar (si tiene que estar fija o debe llevarla consigo); y aprender a usarla todas las personas que se relacionen con el niño.
La planificación no sólo es necesaria en el contexto educativo; las tardes, los fines de semana y las vacaciones, resultan mucho más desconcertantes e Además de la función de la previsión, con la realización de agendas se pretende conseguir un objetivo a largo plazo: que tu hijo que han recibido este tipo de tratamiento sea capaz de planificar sus propias actividades, realizar sus propias agendas en función de sus preferencias y de necesidades contextuales.
Fuente: Gabinete Lua Logopedia | https://lualogopedia.com
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