Categoría:Agendas visuales

• Ayudar a establecer y mantener su atención, procesan mejor la información visual que la auditiva.
• Anticipar y comprender diferentes situaciones, ya que avisarles verbalmente de los acontecimientos que van a ocurrir no resulta útil para la mayoría de los niños con autismo.
• Ayudar a que la interpretación de los mensajes sea más rápida.
• Clarificar la información verbal.
• Favorecer la adquisición de nociones: temporales, secuenciales y de causa-efecto.
• Favorecer su motivación para el aprendizaje y contribuir a dar orden a su mundo.
• Ayudar a entender y aceptar el cambio.
• Facilitar la transición entre actividades, saber que tiene que hacer cuando termina una tarea.
• Las agendas tienen que ser individuales, personalizadas y adaptadas al nivel de representación de tu hijo.

Para elaborarla debes tener en cuenta: los símbolos (fotos, pictogramas, frases…) que vas a utilizar; la longitud, que irá en función de la edad y el nivel cognitivo; donde la vas a ubicar (si tiene que estar fija o debe llevarla consigo); y aprender a usarla todas las personas que se relacionen con el niño.

Fuente: Gabinete Lua Logopedia | https://lualogopedia.com