Diferencia entre revisiones de «PORTAL CREA - JUNTA DE ANDALUCÍA»
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| − | + | El enfoque metodológico que acompaña a todo el material disponible responde, siguiendo la consigna de “aprender haciendo”, a una metodología de trabajo basada en proyectos, es decir, en la realización de tareas de distinto grado de dificultad y que pueden ser individuales, globales o colaborativas.<br> | |
| − | + | Pueden ser empleadas para la evaluación en la enseñanza reglada (son enviadas al profesorado para su evaluación) o bien como instrumento práctico del autoaprendizaje. En este sentido, son también muy útiles las actividades de retroalimentación y autoevaluación, diseminadas a lo largo de los contenidos.<br> | |
| − | + | Las tareas, basadas en competencias y debidamente contextualizadas, son el eje vertebrador de este sistema de enseñanza y se convierten así en el instrumento esencial del aprendizaje. La graduación en la dificultad de las tareas propuestas se adapta a los distintos ritmos de trabajo del alumnado, no siempre homogéneos, y cuya finalidad principal consiste en potenciar la autonomía en el aprendizaje. <br> | |
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[[Archivo:Web2.png|135px|imagen de una bola del mundo que simboliza la web|link=https://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php]] | [[Archivo:Web2.png|135px|imagen de una bola del mundo que simboliza la web|link=https://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php]] | ||
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Revisión actual del 10:35 31 may 2026
Los recursos del Portal CREA son un conjunto de materiales didácticos en formato multimedia para las enseñanzas ofertadas en Andalucía en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia y que pueden servir de base para la impartición de las distintas materias en enseñanzas regladas, o bien constituirse como material de apoyo para el autoaprendizaje (para esto se ofrecen recomendaciones sobre el uso de los distintos materiales didácticos).
El enfoque metodológico que acompaña a todo el material disponible responde, siguiendo la consigna de “aprender haciendo”, a una metodología de trabajo basada en proyectos, es decir, en la realización de tareas de distinto grado de dificultad y que pueden ser individuales, globales o colaborativas.
Pueden ser empleadas para la evaluación en la enseñanza reglada (son enviadas al profesorado para su evaluación) o bien como instrumento práctico del autoaprendizaje. En este sentido, son también muy útiles las actividades de retroalimentación y autoevaluación, diseminadas a lo largo de los contenidos.
Las tareas, basadas en competencias y debidamente contextualizadas, son el eje vertebrador de este sistema de enseñanza y se convierten así en el instrumento esencial del aprendizaje. La graduación en la dificultad de las tareas propuestas se adapta a los distintos ritmos de trabajo del alumnado, no siempre homogéneos, y cuya finalidad principal consiste en potenciar la autonomía en el aprendizaje.
Competencias que se pueden trabajar
- Comunicación y lenguaje, Matemáticas, Competencia digital, Medio Natural y Social, Conocimiento artístico, Transición al mundo laboral.
Descarga
Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional Junta de Andalucía. España.
Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este formulario
