Categoría:Dificultades de aprendizaje
Red conceptual
Según el Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV) decimos que un alumno tiene Dificultades de aprendizaje cuando existe discrepancia entre su nivel de inteligencia y sus resultados académicos.
Si imaginamos un continuum representado por factores patológicos personales, factores definidos por la interacción persona-ambiente y factores ambientales, en el cual en un lado se sitúen las condiciones personales, en el otro las condiciones ambientales y en el centro los factores debidos a la interacción de ambos, podemos diferenciar a los alumnos con Dificultades en el Aprendizaje según las posiciones que ocupen en dicho continuum, a tenor de la valoración que cada uno de ellos merezca en función de tres criterios:
- Gravedad (G): Considerada desde la perspectiva de la persona que presenta la dificultad., no se trata, por tanto, de una consideración estadística, ni de coste social. Aquí la calificación de Grave implica importancia del problema, ausencia de posibilidad de remisión espontánea, necesidad de intervención externa especializada.
- Afectación (A): Indica el carácter predominante del problema dadas las áreas personales (procesos, funciones, conductas) afectadas. Estrechamente vinculada a la Gravedad.
- Cronicidad (C): Se refiere al tiempo de duración del problema e indica las
posibilidades de recuperación espontánea o mediante intervención especializada desde diferentes perspectivas: psicopedagógico, psicoterapéutica, médica, psicosocial.
De acuerdo con ello se distinguen tres grupos:
- Bajo Rendimiento Escolar
- Dislexia
- Discalculia
- Trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad
Esta categoría no contiene ninguna página o archivo.
