Lenguaje musical

La música nos da la oportunidad de expresar, como si estuviéramos jugando, nuestras ideas, experiencias y sentimientos tanto de forma individual como colectiva. Diversas investigaciones describen a la música como un buen ejemplo de lo que se denominan influencias modales cruzadas y explican el fenómeno por el cual entrenar una parte del cerebro beneficia también a otras. La música dispara patrones de conexiones neuronales en grandes regiones de la corteza cerebral que se usan también para el razonamiento espacial (Restak, 2005; Ratey, 2003).
Un equipo de investigadores de California estudió una clase de niños. La mitad de ellos asistió a clases de piano o de canto durante ocho meses. Después de ese periodo, se les pasó una batería de pruebas y resultó que las puntuaciones en rompecabezas, test de razonamiento espacial y dibujo de figuras geométricas, fueron un 80% más altas que las de sus compañeros de clase que no asistieron a esas lecciones. ¿Motivo? Los investigadores concluyen que al estar la música estructurada en el espacio y en el tiempo, practicarla fortalece los circuitos de que se vale el cerebro para pensar y razonar en el espacio y el tiempo, áreas que como sabemos son muy importantes para las matemáticas.

El sonido y sus cualidades

2500 Percibe e identifica el silencio y los sonidos		2501 Identifica, clasifica y describe las cualidades de los sonidos del entorno natural y social		2502 Diferencia las cualidades del sonido
2503 Reproduce silencios, sonidos y sus cualidades con diferentes objetos o instrumentos y la propia voz		2504 Elige ambientes sonoros agradables

Lenguaje musical

2505 Percibe la pulsación de la música y ritmos sencillos en canciones conocidas		2506 Usa distintos tipos de instrumentos para experimentar con la pulsación y el ritmo		2507 Improvisa partiendo de un esquema rítmico
2508 Conoce vocabulario musical		2509 Representa gráficamente la pulsación de una música usando grafías convenidas		2510 Lee notas musicales
2511 Reconoce en una partitura los diferentes signos de la notación musical		2512 Utiliza grafías y notas de escritura musical		2513 Reconoce melodías en obras musicales
2514 Identifica elementos rítmicos		2515 Reconoce y aplica los ritmos y compases a través de la lectura o la audición de pequeñas obras		2516 Conoce formas musicales básicas
2517 Reconoce elementos formales en una obra musical		2518 Lee, inventa y escribe notaciones musicales de esquemas rítmicos		2519 Lee la partitura de una canción como apoyo a la audición
2520 Realiza dictados musicales		2521 Utiliza el lenguaje musical para interpretar obras		2522 Traduce al lenguaje musical convencional melodías y ritmos sencillos
2523 Utiliza las TIC para el estudio del lenguaje musical

Los instrumentos musicales y las agrupaciones instrumentales

2527 Acompaña, con elementos de percusión, alguna canción		2528 Improvisa con un instrumento sonidos, silencios y ritmos		2529 Conoce e identifica instrumentos de percusión
2530 Conoce e identifica instrumentos de viento		2531 Conoce e identifica instrumentos de cuerda		2532 Reconoce y clasifica instrumentos electrónicos
2533 Construye instrumentos musicales		2534 Reconoce y clasifica instrumentos sólo por su sonido		2535 Conoce distintos tipos de agrupaciones instrumentales
2536 Relaciona las cualidades de los instrumentos con su función dentro de una agrupación musical		2537 Interpreta piezas musicales		2538 Mantiene una postura corporal apropiada mientras toca un instrumento musical
2539 Participa en la orquesta escolar, respeta sus normas y muestra ánimo ante las dificultades musicales		2540 Percibe y manifiesta diferentes estados afectivos y emocionales provocados por la música

La voz y las agrupaciones vocales

2545 Experimenta con las posibilidades de la voz		2546 Improvisa con la voz sonidos, silencios y ritmos		2547 Practica los parámetros vocales ( respiración, articulación, resonancia, entonación …)
2548 Reconoce y describe las cualidades de la voz a través de audiciones		2549 Desarrolla y aplica habilidades y técnicas para mejorar su interpretación vocal		2550 Realiza audiciones y da una respuesta tonal por imitación, en forma de eco y ostinato
[[2551] Conoce distintos tipos de agrupaciones vocales		2552 Aprende canciones y las interpreta, individual o colectivamente, mostrando interés en la afinación, el ritmo y el comportamiento vocal		2553 Percibe y manifiesta diferentes estados afectivos y emocionales provocados por la modulación de la voz humana

Géneros o familias musicales

2560 Escucha atentamente canciones, obras musicales o fragmentos		2561 Respeta las producciones musicales ejecutadas por personas conocidas o desconocidas		2562 Se interesa por conocer canciones propias de su cultura
2563 Conoce y clasifica diferentes tipos de canciones		2564 Reconoce canciones y fragmentos de obras musicales conocidas		2565 Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características, y las utiliza como marco de referencia para sus creaciones
2566 Conoce o interpreta piezas vocales e instrumentales de distintos lugares, épocas y estilos, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural		2567 Sitúa una obra musical en las coordenadas de espacio y tiempo		2568 Reconoce y compara los rasgos distintivos de obras musicales y los describe utilizando una terminología adecuada
2569 Analiza y emite una valoración de una obra musical		2570 Conoce y observa las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales		2571 Comprende y respeta las normas que regulan la propiedad intelectual en cuanto a reproducción y copia de obras musicales

Música, movimiento y danza

2570 Discriminación de diferentes cualidades del sonido, los ritmos binarios y ternarios y la notación musical (blanca, negra, silencio, etc.)		257 Aprendizaje de canciones interpretación individual y colectiva		257 Construcción de instrumentos musicales
257 Conocimiento, desarrollo y potenciación del cuerpo como instrumento de expresión y comunicación, adquiriendo confianza en las propias posibilidades y valorando el trabajo propio y el de los demás		257 Realización de bailes por parejas y en grupo, coordinando los movimientos		257 Lectura de notas musicales
257 Conocimiento de formas musicales básicas		257 Improvisación partiendo de un esquema rítmico		257 Conocimiento y clasificación de diferentes tipos de canciones
257 Reconocimiento de elementos formales en una canción		6950 Conocimiento de las cualidades de los instrumentos		6951 Interpretación con la flauta de una canción
6952 Disfrutar participando en la orquesta escolar, respetando sus normas y mostrando ánimo ante las dificultades musicales		6953 Conocimiento de canciones del país

Nivel 4

6990 Saber que la belleza de la voz depende de la respiración, articulación, resonancia y entonación		6991 Conocimiento de los elementos de la música: ritmo,armonía, melodía y textura		6992 Identificación de la notación musical (figuras, silencios, compás, etc.)
6993 Identificación de las tres familias de instrumentos musicales		6994 Ensayo de la reproducción de ostinatos, melodías, etc.		6995 Lectura y escritura de notaciones musicales de esquemas rítmicos aislados y de canciones
6996 Invención y escritura de esquemas rítmicos		6997 Reconocimiento de instrumentos sólo por su sonido y clasificarlos		6998 Audición de obras musicales
6999 Improvisación tanto con la voz como un instrumento		7000 Interés por descubrir aspectos sonoros en el entorno		7001 Disfrutar con el canto y la práctica de algún instrumento
7002 Interés por las audiciones musicales, directas o a través de radio, TV, etc.		7003 Disfrutar con las improvisaciones propias		7004 Lectura de la partitura de una canción
7005 Conocimiento del vocabulario musical		7006 Realizar dictados musicales		7007 Interpretación de canciones de diferentes lugares
7009 Aplicación de técnicas a un instrumento musical		7010 Interpretación de piezas musicales