Escuchar, hablar y conversar

El habla, desde un punto de vista psicolingüístico, es la materialización individual de los pensamientos de una persona; es la manera en que cada individuo usa la lengua. Es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada persona, de acuerdo con su estilo propio y personal. Es el medio oral de comunicación. Está compuesta de los siguientes elementos:

- Articulación : la manera en que se producen los sonidos (p. ej., los niños tienen que aprender a producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol").

- Voz : el uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos (p. ej., se puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera incorrecta, y esto puede causar ronquera o pérdida de la voz).

- Fluidez : el ritmo al hablar (p. ej., la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez de expresión)

Nivel 1

2970 Dice 5 sonidos, inicia balbuceo, sonidos guturales		2971 Vocaliza vocal-consonante (aaa-mmm)		2972 Vocaliza consonante-vocal (mama)
2973. Usa gestos para indicar (más, adiós, etc.)		2974. Demuestra interés por un juguete mirándolo. Sigue con los ojos el movimiento del adulto		2975. Obedece a la indicación “dame”
2976. Levanta los brazos para que lo agarren		2977. Se vuelve hacia la dirección cuando oye su nombre		2978. Da algunas cosas cuando se lo piden
2979. Sigue instrucciones sencillas: dice adiós (con gestos)		2980. Dice largas series de segmentos silábicos		2981 Forma diversas sílabas
2982 Imita palabras conocidas de dos sílabas		2983 Reproduce con balbuceo la melodía de la conversación adulta		2984. Comprende conceptos (no, adiós)
2985 Emplea palabras o gestos para designar cosas o personas		2986 Nombra algún miembro de la familia (ma-ma-ma)		2988. Identifica 3 objetos con gestos
2989 Solicita cosas orientando la atención del adulto (comunicación intencional)		2991 Cambia la entonación o volumen para comunicar la intensidad de sus deseos		2992. Gira la cabeza a un lado y a otro cuando siente dos sonidos, uno en cada lado
2993 Deja de hacer algo cuando se le dice “no”		2994 Atención conjunta		2995. Estructura v-c. Estructura cv-cv
2996 Protodeclarativas - protoimperativas. Enunciados de una palabra		2997. Juego explorador (chupa objetos). Juego combinatorio (junta dos objetos). Juego de “no está” y “sí está”

Nivel 2

3181 Dice 2 palabras. Dice 5-8 palabras. Domina 10-20 palabras		3182 Holofrase: papá, niño, abuela		3183 Combina dos palabras
3184 Pide más y utiliza señas (beber, comer)		3185 Dice: “no hay más”, adiós (palabras o gestos), aquí		3186 Obedece 3 órdenes diferentes
3187 Asocia palabras con objetos		3188 Señala objetos familiares cuando se le nombran		3189 Señala de 3 a 5 dibujos de un libro
3190 Señala de 3 a 5 partes de su cuerpo		3191 Dice onomatopeyas		3192 Dice “niño” a todos los niños
3193 Imita de 2 a 5 palabras		3194 Repite palabras aisladas		3195 Comprende 20 palabras
3196 Combina palabras y señas para decir cualquier cosa		3197 Nombra 5 miembros de la familia		3198 Nombra de 1 a 3 objetos
3199 Reconoce su fotografía		3200 Dice algún alimento por su nombre. Pide beber y comer		3201 Usa preposiciones (a, para)
3202 Hace preguntas elevando el tono final		3203 Responde a preguntas del tipo “¿qué es esto?”		3204 Usa la palabra “no”. Frases con “no”. Responde “si-no”
3206 Estructura silábica V1 - CV1 (a-ba). CV1 - CV1 (papá). CV1 - CV2 (pupa)		3207 Imita palabras en frases cortas		3208 Juego ficción. Juego con muñecas, habla con ellas

Nivel 3

3392 Dice frases de 2 ó 3 palabras		3393 Usa expresiones cotidianas muy cortas		3394 Vocabulario 250 a 300 palabras
3395 Emplea una palabra para ir al baño		3396 Combina verbos o sustantivos con allí, aquí. Dice gracias, por favor		3397 Obedece 2 órdenes relacionadas: levanta la pelota y ponla en la mesa
3398 Imita animales: vaca, perro		3399 Induce la acción de 6 dibujos (dormir, comer, etc.)		3400 Señala la ilustración de 8 objetos
3401 Señala 6 partes de su cuerpo. Señala partes del cuerpo de una muñeca		3402 Dice: yo, tu, mi		3403 Dice su nombre y apellidos
3404 Hace preguntas con qué, quién, dónde		3405 Repite frases de 2 a 4 palabras		3406 Compara conceptos: dentro, fuera, encima, debajo, delante, detrás
3407 Emplea "es", "está" y la forma posesiva “de”		3408 Nombra a toda la familia		3409 Nombra de 5 a 7 objetos
3410 Dice nombres de juguetes, animales y comida		3411 Utiliza dos verbos diferentes en su lenguaje		3412 Utiliza género y número
3413 Controla el volumen de la voz. Adverbios ahora, hoy		3414 Responde preguntas: cuándo, para qué, dónde		3415 Responde afirmativamente “si” en una frase
3416 Presta atención 5 minutos sin conductas de autoestimulación		3417 Estructura silábica: C1V1 - C2V2, CVC ¿sabe el significado de CV1, C2V2, CVC?		3418 Oraciones compuestas coordinadas con “y”. Disyuntivas con “o”. Causales con "por" y "porque"
3419 Juego simbólico (da de comer a las muñecas, etc.). Juega con adultos

Véase también

Vídeos de apoyo

Disartria, estrategias de intervención	Afasia, estrategias de intervención	Dislalias Ejercicios para repasar las praxias bucofonatorias