Lenguaje musical

La música nos da la oportunidad de expresar, como si estuviéramos jugando, nuestras ideas, experiencias y sentimientos tanto de forma individual como colectiva. Diversas investigaciones describen a la música como un buen ejemplo de lo que se denominan influencias modales cruzadas y explican el fenómeno por el cual entrenar una parte del cerebro beneficia también a otras. La música dispara patrones de conexiones neuronales en grandes regiones de la corteza cerebral que se usan también para el razonamiento espacial (Restak, 2005; Ratey, 2003).
Un equipo de investigadores de California estudió una clase de niños. La mitad de ellos asistió a clases de piano o de canto durante ocho meses. Después de ese periodo, se les pasó una batería de pruebas y resultó que las puntuaciones en rompecabezas, test de razonamiento espacial y dibujo de figuras geométricas, fueron un 80% más altas que las de sus compañeros de clase que no asistieron a esas lecciones. ¿Motivo? Los investigadores concluyen que al estar la música estructurada en el espacio y en el tiempo, practicarla fortalece los circuitos de que se vale el cerebro para pensar y razonar en el espacio y el tiempo, áreas que como sabemos son muy importantes para las matemáticas.

El sonido y sus cualidades

5004. Percibe e identifica el silencio y los sonidos		5006. Identifica, clasifica y describe las cualidades de los sonidos del entorno natural y social		5008. Diferencia las cualidades del sonido
5010. Reproduce silencios, sonidos y sus cualidades con diferentes objetos o instrumentos y la propia voz		5012. Elige ambientes sonoros agradables

Lenguaje musical

5029. Percibe la pulsación de la música y ritmos sencillos en canciones conocidas		5032. Usa distintos tipos de instrumentos para experimentar con la pulsación y el ritmo		5034. Improvisa partiendo de un esquema rítmico
5036. Conoce vocabulario musical		5038. Representa gráficamente la pulsación de una música usando grafías convenidas		5040. Lee notas musicales
5042. Reconoce en una partitura los diferentes signos de la notación musical		5043. Utiliza grafías y notas de escritura musical		5046. Reconoce melodías en obras musicales
5048. Identifica elementos rítmicos		5050. Reconoce y aplica los ritmos y compases a través de la lectura o la audición de pequeñas obras		5052. Conoce formas musicales básicas
5054. Reconoce elementos formales en una obra musical		5056. Lee, inventa y escribe notaciones musicales de esquemas rítmicos		5058. Lee la partitura de una canción como apoyo a la audición
5060. Realiza dictados musicales		5062. Utiliza el lenguaje musical para interpretar obras		5064. Traduce al lenguaje musical convencional melodías y ritmos sencillos
5066. Utiliza las TIC para el estudio del lenguaje musical

Los instrumentos musicales y las agrupaciones instrumentales

5082. Acompaña, con elementos de percusión, alguna canción		5084. Improvisa con un instrumento sonidos, silencios y ritmos		5086. Conoce e identifica instrumentos de percusión
5088. Conoce e identifica instrumentos de viento		5090. Conoce e identifica instrumentos de cuerda		5092. Reconoce y clasifica instrumentos electrónicos
5094. Construye instrumentos musicales		5096. Reconoce y clasifica instrumentos sólo por su sonido		5098. Conoce distintos tipos de agrupaciones instrumentales
5099. Relaciona las cualidades de los instrumentos con su función dentro de una agrupación musical		5107. Interpreta piezas musicales		5108. Mantiene una postura corporal apropiada mientras toca un instrumento musical
5122. Participa en la orquesta escolar, respeta sus normas y muestra ánimo ante las dificultades musicales		5123. Percibe y manifiesta diferentes estados afectivos y emocionales provocados por la música

La voz y las agrupaciones vocales

5130. Experimenta con las posibilidades de la voz		5132. Improvisa con la voz sonidos, silencios y ritmos		5134. Practica los parámetros vocales (respiración, articulación, resonancia, entonación …)
5136. Reconoce y describe las cualidades de la voz a través de audiciones		5138. Desarrolla y aplica habilidades y técnicas para mejorar su interpretación vocal		5140. Realiza audiciones y da una respuesta tonal por imitación, en forma de eco y ostinato
5142. Conoce distintos tipos de agrupaciones vocales		5144. Aprende canciones y las interpreta, individual o colectivamente, mostrando interés en la afinación, el ritmo y el comportamiento vocal		5146. Percibe y manifiesta diferentes estados afectivos y emocionales provocados por la modulación de la voz humana

Géneros o familias musicales

5166. Escucha atentamente canciones, obras musicales o fragmentos		5168. Respeta las producciones musicales ejecutadas por personas conocidas o desconocidas		5170. Se interesa por conocer canciones propias de su cultura
5172. Conoce y clasifica diferentes tipos de canciones		5174. Reconoce canciones y fragmentos de obras musicales conocidas		5176. Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características, y las utiliza como marco de referencia para sus creaciones
5178. Conoce o interpreta piezas vocales e instrumentales de distintos lugares, épocas y estilos, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural		5180. Sitúa una obra musical en las coordenadas de espacio y tiempo		5182. Reconoce y compara los rasgos distintivos de obras musicales y los describe utilizando una terminología adecuada
5184. Analiza y emite una valoración de una obra musical		5186. Conoce y observa las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales		5188. Comprende y respeta las normas que regulan la propiedad intelectual en cuanto a reproducción y copia de obras musicales

Música, movimiento y danza

5208. Asocia sonidos a gestos rítmicos y mímicos		5210. Sigue, con el movimiento del cuerpo o con instrumentos de percusión, la regularidad de la música		5212. Ejecuta movimientos libres y espontáneos siguiendo el ritmo de una música
5214. Explora las posibilidades expresivas de su cuerpo a través de la improvisación y la coordinación de movimientos en juegos y danzas		5216. Potencia su cuerpo como instrumento de expresión y comunicación y adquiere confianza en las propias posibilidades		5218. Controla la postura y la coordinación con la música cuando danza
5220. Interpreta danzas tradicionales sencillas		5222. Conoce danzas de distintas épocas y lugares valorando su aportación al patrimonio artístico y cultural		5224. Baila en pareja y en grupo, coordinando los movimientos
5226. Inventa e interpreta coreografías adecuando su concepción al carácter expresivo de la obra

Música y tecnología

5246. Identifica los recursos específicos del lenguaje sonoro empleados en la construcción de la banda sonora de una producción audiovisual		5248. Selecciona y utiliza recursos tecnológicos para diferentes aplicaciones musicales		5250. Sabe buscar y seleccionar fragmentos musicales adecuados para sonorizar secuencias de imágenes
5252. Elabora la banda sonora de un producto audiovisual mediante aplicaciones digitales		5254. Identifica las prestaciones técnicas de los diversos micrófonos y accesorios necesarios en proyectos audiovisuales y de espectáculos