Lectura

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). También la lectura puede ser sobre pictogramas. Para desarrollar este Bloque Vamos a utilizar como base el documento Palabras + Palabras. Aprendamos a Leer del Ministerio de Educación de Chile y la Fundación Down-21.
El método consta de 4 etapas y se ofrecen los siguientes manuales:

* Guía para los docentes

* Guía para las familias

* Materiales 1ª etapa

* Materiales 2ª etapa

* Materiales 3ª y 4ª etapa

Etapa 1. Desarrollo perceptivo-discriminativo

Recomendamos seguir los bloques de Estimulación y Psicomotricidad, percepción, atención y memoria dentro de Autonomía, Sensomotricidad y Habilidades Sociales

Nivel 2

105 Reconocimiento de su nombre y algunas de sus vocales		106 Lectura con imágenes y texto. Interpretación y descripción de pictogramas		107 Lectura de vocales
109 Comprensión de imágenes presentadas		110 Reconocimiento del nombre de compañeros		113 Juegos de lectura

Nivel 3

151 Reconocimiento de todas las vocales y consonantes de su nombre		152 Lectura con imagen y texto, con pronunciación y entonación adecuada		153 Lectura de vocales y algunas consonantes
154 Lectura de sílabas directas		155 Lectura comprensiva de palabras y frases con sílabas directas y textos conocidos y trabajados		156 Utilización de recursos y fuentes de información (cómics, cuentos, etc.) de forma lúdica
159 Juegos de lectura (nivel 3)

Nivel 4

197 Análisis de la lectura a nivel fonético y silábico		198 Lectura con imagen y texto. Interpretación de imágenes		199 Lectura de todo tipo de palabras
200 Lectura de frases		201 Lectura comprensiva de palabras, frases y textos de la vida cotidiana (carteles, recetas, normas)		202 Velocidad lectora de un texto (nivel 4)
205 Juegos de lectura (nivel 4)

Nivel 5

243 Resolución de juegos de palabras (crucigramas, sopas de letras, etc.)		244 Lectura comprensiva de un cuento, un cómic, una noticia, etc. Toma de medidas correctoras si falta la comprensión (relectura)		246 Lectura de un texto en silencio y en voz alta. Memorización y reproducción de textos sencillos (adivinanzas, etc.)
247 Lectura comprensiva de un texto, de menos de 250 palabras, tomado de los medios de comunicación (noticias)		248 Velocidad lectora de un texto (nivel 5)		251 Juegos de lectura (nivel 5)

Nivel 6

289 Localización de información en hojas informativas		290 Localización de información en los libros de texto		291 Lectura comprensiva de textos: cuentos, narraciones, descripciones, noticias, etc.
292 Análisis de los elementos de un cómic : textos, viñetas, globos, etc.		293 Lectura comprensiva de un texto de su nivel. Estrategias de relectura y localización de información		294 Velocidad lectora de un texto (nivel 6)
295 Lectura silenciosa de un texto (nivel 6)		296 Eficacia lectora de un texto (nivel 6)		297 Juegos de lectura (nivel 6)

Nivel 7

335 Búsqueda de información en un texto: descripciones		336 Localización de hechos reales y no reales en un texto		337 Localización de acciones en un texto. Captación del sentido global, las ideas principales y secundarias
338 Conocimiento de los elementos básicos de los textos narrativos y aplicación en la composición e interpretación de textos		339 Lectura comprensiva de un texto (nivel 7). Realización de inferencias		340 Velocidad lectora de un texto (nivel 7)
341 Lectura silenciosa de un texto (nivel 7)		342 Eficacia lectora de un texto (nivel 7)		343 Juegos de lectura (nivel 7)

Nivel 8

381 Localización de información en medios de comunicación		382 Lectura y análisis de noticias		383 Análisis de anuncios publicitarios. Elementos
384 Estudio y análisis de elementos de un cómic (texto, globos, etc.)		385 Lectura comprensiva de un texto (nivel 8)		386 Velocidad lectora de un texto (nivel 8), con correcta entonación, ritmo y pausas
387 Lectura silenciosa de un texto (nivel 8)		388 Eficacia lectora de un texto (nivel 8)		389 Comprensión de los contenidos de comunicación (webs infantiles y juveniles)

Nivel 9

430 Conocimiento de los elementos básicos de textos narrativos, poéticos y teatrales		431 Lectura comprensiva de un texto expositivo de su nivel		433 Lectura silenciosa de un texto (nivel 9)
434 Eficacia lectora de un texto (nivel 9)		435 Búsqueda de información: enciclopedias, hojas, Internet, etc.

Nivel 10

473 Análisis y comentario de textos: descriptivos, épicos, informativos. Síntesis del sentido global		474 Análisis de textos periodísticos: noticias, entrevistas, etc. Integración de informaciones de diferentes fuentes		475 Análisis de mensajes publicitarios y de propaganda
477 Elaboración una noticia: título, resumen y cuerpo (qué, quién, cuándo, cómo, dónde y por qué)		478 Análisis de una noticia por fuentes diversas		479 Planificación y elaboración de anuncios, encuestas, entrevistas
480 Utilización de técnicas de expresión: la etopeya y la definición. Definir los conceptos de amistad, amor		481 Identificación de rasgos lingüísticos propios de diferentes lugares y de personas de diferente condición social

Nivel 11

519 Autocorrección de escritos narrativos		520 Análisis e identificación de las secciones de un periódico. Integración de la información de diferentes lugares para elaborar un texto de síntesis		521 Elaboración de descripciones topográficas partiendo de fotografías
522 Elaboración de las bases de un concurso literario, artístico, etc.		523 Identificación de la estructura de una noticia		524 Valoración de la objetividad de los textos periodísticos. Identificación de expresiones que denotan discriminación
525 Planificación y elaboración de un texto argumentativo		526 Análisis y cumplimentación de impresos de uso habitual