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SIGUIENDO AL SOL - Historial de revisiones
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WikiSysop en 10:19 25 mar 2025
2025-03-25T10:19:02Z
<p></p>
<table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface">
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<tr class="diff-title" lang="es">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Revisión del 10:19 25 mar 2025</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3" >Línea 3:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 3:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Siguiendo el Sol''' es un recurso interactivo diseñado en eXelearning que desarrolla los conceptos vinculados al movimiento aparente del Sol. Se abordan el movimiento aparente diurno y el anual.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Siguiendo el Sol''' es un recurso interactivo diseñado en eXelearning que desarrolla los conceptos vinculados al movimiento aparente del Sol. Se abordan el movimiento aparente diurno y el anual.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sus objetivos son: <br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sus objetivos son: <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <del class="diffchange diffchange-inline">Repasar </del>las <del class="diffchange diffchange-inline">capas </del>de la <del class="diffchange diffchange-inline">Tierra, características y función </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">la litosfera</del>. <br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <ins class="diffchange diffchange-inline">Conocer </ins>las <ins class="diffchange diffchange-inline">principales características del movimiento aparente del Sol a partir </ins>de la <ins class="diffchange diffchange-inline">observación e interpretación </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">las sombras proyectadas</ins>.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <del class="diffchange diffchange-inline">Conocer qué son las placas tectónicas o litosféricas y </del>el <del class="diffchange diffchange-inline">origen </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">la Teoría </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">la Deriva Continental</del>. <br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <ins class="diffchange diffchange-inline">Comprender </ins>el <ins class="diffchange diffchange-inline">concepto </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">movimiento </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">rotación terrestre y sus consecuencias</ins>. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <del class="diffchange diffchange-inline">Reconocer </del>los <del class="diffchange diffchange-inline">distintos bordes </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">placas tectónicas </del>y<del class="diffchange diffchange-inline">, relacionarlos con los continentes actuales</del>. <br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <ins class="diffchange diffchange-inline">Comprobar que el Sol realiza un movimiento aparente anual variando </ins>los <ins class="diffchange diffchange-inline">lugares </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">salida </ins>y <ins class="diffchange diffchange-inline">puesta en el horizonte</ins>. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <del class="diffchange diffchange-inline">Identificar </del>las <del class="diffchange diffchange-inline">principales placas tectónicas</del>. <br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* <ins class="diffchange diffchange-inline">Relacionar la secuencia periódica de </ins>las <ins class="diffchange diffchange-inline">estaciones con el movimiento de traslación de la Tierra</ins>.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Medio Natural y Social==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Medio Natural y Social==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[Geología y Biología]]: [[<del class="diffchange diffchange-inline">6009]] | [[6010]] | [[6029]] | [[6039]] | [[6040</del>]] </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[Geología y Biología]]: [[<ins class="diffchange diffchange-inline">6002</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Descargar == </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Descargar == </div></td></tr>
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<Big> <br />
'''Siguiendo el Sol''' es un recurso interactivo diseñado en eXelearning que desarrolla los conceptos vinculados al movimiento aparente del Sol. Se abordan el movimiento aparente diurno y el anual.<br><br />
Sus objetivos son: <br><br />
* Repasar las capas de la Tierra, características y función de la litosfera. <br><br />
* Conocer qué son las placas tectónicas o litosféricas y el origen de la Teoría de la Deriva Continental. <br><br />
* Reconocer los distintos bordes de placas tectónicas y, relacionarlos con los continentes actuales. <br><br />
* Identificar las principales placas tectónicas. <br><br />
<br />
== Medio Natural y Social==<br />
* [[Geología y Biología]]: [[6009]] | [[6010]] | [[6029]] | [[6039]] | [[6040]] <br />
<br />
== Descargar == <br />
[[Archivo:Web2.png|130px|link=https://rea.ceibal.edu.uy/elp/unidad-siguiendo-el-sol/index.html|imagen de una bola del mundo que simboliza la web]] <br />
[[Archivo:windows6.png|125px|logo de windows|link=https://rea.ceibal.edu.uy/rea/unidad-siguiendo-el-sol]]<br />
[[Archivo:Autoras.png|70px|Logo de Autor|link=https://ceibal.edu.uy/]] Sandra Acevedo y Beatriz Otón en Ceibal. Uruguay.<br />
----<br />
Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario]<br />
[[Categoría:Medio Natural y Social]]<br />
[[Categoría:Geología y Biología]]<br />
[[Categoría:Software refuerzo]]</div>
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