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AQUÍ HAY TOMATE - Historial de revisiones
2026-09-17T20:47:56Z
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WikiSysop en 09:46 24 ago 2025
2025-08-24T09:46:51Z
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Revisión del 09:46 24 ago 2025</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l10" >Línea 10:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 10:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Aplicar conocimientos teóricos en la elaboración de tomate concentrado en una planta piloto, siguiendo las etapas del proceso productivo y utilizando las herramientas e instrumentos adecuados para garantizar la calidad del producto final. <br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Aplicar conocimientos teóricos en la elaboración de tomate concentrado en una planta piloto, siguiendo las etapas del proceso productivo y utilizando las herramientas e instrumentos adecuados para garantizar la calidad del producto final. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Desarrollar habilidades de análisis y resolución de problemas en el control y la mejora de los procesos productivos del tomate, fomentando el pensamiento crítico y la toma de decisiones fundamentadas. <br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Desarrollar habilidades de análisis y resolución de problemas en el control y la mejora de los procesos productivos del tomate, fomentando el pensamiento crítico y la toma de decisiones fundamentadas. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Los videos de refuerzo sirven para repasar los ejercicios, facilitando el autoaprendizaje.<br></del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Transición al mundo laboral==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Transición al mundo laboral==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[Formación profesional]]: [[Industrias alimentarias]] </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[Formación profesional]]: [[Industrias alimentarias]] </div></td></tr>
</table>
WikiSysop
http://wikinclusion.org/index.php?title=AQU%C3%8D_HAY_TOMATE&diff=106409&oldid=prev
WikiSysop en 09:46 24 ago 2025
2025-08-24T09:46:03Z
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<tr class="diff-title" lang="es">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Revisión del 09:46 24 ago 2025</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l2" >Línea 2:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 2:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><big></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><big></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Aquí hay tomate''' es un recurso didáctico que destaca la importancia del tomate en la industria alimentaria y profundiza en los procesos de control de calidad y transformación, preparando al alumnado para su futuro profesional. <br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Aquí hay tomate''' es un recurso didáctico que destaca la importancia del tomate en la industria alimentaria y profundiza en los procesos de control de calidad y transformación, preparando al alumnado para su futuro profesional. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Además </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">una introducción</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">consta </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">dos apartados (Gantt </del>y <del class="diffchange diffchange-inline">Pert)</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">cada uno de </del>los <del class="diffchange diffchange-inline">cuales con una parte teórica </del>y <del class="diffchange diffchange-inline">una batería </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">ejercicios escalables </del>en <del class="diffchange diffchange-inline">dificultad</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">con los que se consigue </del>la <del class="diffchange diffchange-inline">continuidad </del>del <del class="diffchange diffchange-inline">aprendizaje</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Hay que utilizar </del>una <del class="diffchange diffchange-inline">hoja </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">calculo para facilitar </del>la <del class="diffchange diffchange-inline">creación </del>de los <del class="diffchange diffchange-inline">Diagramas Gantt</del>, y <del class="diffchange diffchange-inline">para Pert se necesita tan solo lápiz y papel</del>.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Sus objetivos son: <br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* Comprender la naturaleza del tomate mediante el estudio </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">su definición, composición y morfología, identificando sus características principales y su importancia en la industria alimentaria. <br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* Analizar los controles de calidad en la industria del tomate, comprendiendo los parámetros de control</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">los instrumentos </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">medición y los métodos de evaluación utilizados para garantizar la seguridad </ins>y <ins class="diffchange diffchange-inline">calidad del producto. <br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* Identificar y describir los productos derivados del tomate</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">comprendiendo los principales procesos productivos involucrados en su transformación y las etapas clave en la obtención del tomate concentrado. <br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* Reconocer </ins>los <ins class="diffchange diffchange-inline">subproductos obtenidos en la transformación del tomate y su posible aprovechamiento en la industria agroalimentaria para minimizar residuos </ins>y <ins class="diffchange diffchange-inline">fomentar la sostenibilidad. <br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* Explorar la relevancia </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">ferias y eventos especializados </ins>en <ins class="diffchange diffchange-inline">el sector del tomate</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">analizando su impacto en </ins>la <ins class="diffchange diffchange-inline">innovación, el comercio y el desarrollo </ins>del <ins class="diffchange diffchange-inline">mercado agroalimentario</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* Aplicar conocimientos teóricos en la elaboración de tomate concentrado en </ins>una <ins class="diffchange diffchange-inline">planta piloto, siguiendo las etapas del proceso productivo y utilizando las herramientas e instrumentos adecuados para garantizar la calidad del producto final. <br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* Desarrollar habilidades </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">análisis y resolución de problemas en el control y </ins>la <ins class="diffchange diffchange-inline">mejora </ins>de los <ins class="diffchange diffchange-inline">procesos productivos del tomate</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">fomentando el pensamiento crítico </ins>y <ins class="diffchange diffchange-inline">la toma de decisiones fundamentadas</ins>. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Los videos de refuerzo sirven para repasar los ejercicios, facilitando el autoaprendizaje.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Los videos de refuerzo sirven para repasar los ejercicios, facilitando el autoaprendizaje.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Transición al mundo laboral==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Transición al mundo laboral==</div></td></tr>
</table>
WikiSysop
http://wikinclusion.org/index.php?title=AQU%C3%8D_HAY_TOMATE&diff=106408&oldid=prev
WikiSysop en 09:44 24 ago 2025
2025-08-24T09:44:32Z
<p></p>
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<tr class="diff-title" lang="es">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Revisión del 09:44 24 ago 2025</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >Línea 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:Ol990.png|right|260px|thumb|link=http://wikinclusion.org/index.php?title=AQUÍ_HAY_TOMATE|frame|]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:Ol990.png|right|260px|thumb|link=http://wikinclusion.org/index.php?title=AQUÍ_HAY_TOMATE|frame|]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><big></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><big></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Aquí hay tomate''' es un recurso didáctico <del class="diffchange diffchange-inline">para comprender </del>y <del class="diffchange diffchange-inline">realizar planificación de proyectos mediante la utilización </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">Diagramas </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">Gantt </del>y <del class="diffchange diffchange-inline">Grafos Pert</del>. <br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Aquí hay tomate''' es un recurso didáctico <ins class="diffchange diffchange-inline">que destaca la importancia del tomate en la industria alimentaria </ins>y <ins class="diffchange diffchange-inline">profundiza en los procesos </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">control </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">calidad </ins>y <ins class="diffchange diffchange-inline">transformación, preparando al alumnado para su futuro profesional</ins>. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Además de una introducción, consta de dos apartados (Gantt y Pert), cada uno de los cuales con una parte teórica y una batería de ejercicios escalables en dificultad, con los que se consigue la continuidad del aprendizaje. Hay que utilizar una hoja de calculo para facilitar la creación de los Diagramas Gantt, y para Pert se necesita tan solo lápiz y papel.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Además de una introducción, consta de dos apartados (Gantt y Pert), cada uno de los cuales con una parte teórica y una batería de ejercicios escalables en dificultad, con los que se consigue la continuidad del aprendizaje. Hay que utilizar una hoja de calculo para facilitar la creación de los Diagramas Gantt, y para Pert se necesita tan solo lápiz y papel.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Los videos de refuerzo sirven para repasar los ejercicios, facilitando el autoaprendizaje.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Los videos de refuerzo sirven para repasar los ejercicios, facilitando el autoaprendizaje.<br></div></td></tr>
</table>
WikiSysop
http://wikinclusion.org/index.php?title=AQU%C3%8D_HAY_TOMATE&diff=106407&oldid=prev
WikiSysop en 09:43 24 ago 2025
2025-08-24T09:43:13Z
<p></p>
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<tr class="diff-title" lang="es">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Revisión del 09:43 24 ago 2025</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l10" >Línea 10:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 10:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:web2.png|120px|logo de web|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/curso2.php?idcurso=190753&uriext=1&bd=escholarium]] </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:web2.png|120px|logo de web|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/curso2.php?idcurso=190753&uriext=1&bd=escholarium]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:windows6.png|130px|logo de windows|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=190753&idclase=7513581&modo=0]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:windows6.png|130px|logo de windows|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=190753&idclase=7513581&modo=0]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:Autores.png|70px|Logo de Autor|link=https://<del class="diffchange diffchange-inline">procomun</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">intef</del>.es/<del class="diffchange diffchange-inline">user-public/33024</del>]] Mª Luisa Arenas García y otros en Programa CREA. España.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:Autores.png|70px|Logo de Autor|link=https://<ins class="diffchange diffchange-inline">proyectocrea</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">educarex</ins>.es/<ins class="diffchange diffchange-inline">recursos</ins>]] Mª Luisa Arenas García y otros en Programa CREA. España.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>----</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>----</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario]</div></td></tr>
</table>
WikiSysop
http://wikinclusion.org/index.php?title=AQU%C3%8D_HAY_TOMATE&diff=106406&oldid=prev
WikiSysop en 09:42 24 ago 2025
2025-08-24T09:42:00Z
<p></p>
<table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
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<tr class="diff-title" lang="es">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Revisión del 09:42 24 ago 2025</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l10" >Línea 10:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 10:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:web2.png|120px|logo de web|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/curso2.php?idcurso=190753&uriext=1&bd=escholarium]] </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:web2.png|120px|logo de web|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/curso2.php?idcurso=190753&uriext=1&bd=escholarium]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:windows6.png|130px|logo de windows|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=190753&idclase=7513581&modo=0]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:windows6.png|130px|logo de windows|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=190753&idclase=7513581&modo=0]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:Autores.png|70px|Logo de Autor|link=https://procomun.intef.es/user-public/33024]] Mª Luisa Arenas García<del class="diffchange diffchange-inline">, Lourdes Armada Domínguez, Juana Arroyo Fernández, Mario Sánchez Gómez, María Ángeles González Álvarez, María Esther Agudo Corbacho, Francisco Bejarano Borrega, María Teresa Barragán Domínguez </del>y <del class="diffchange diffchange-inline">Martín Torres Villafaina, </del>en Programa CREA. España.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Archivo:Autores.png|70px|Logo de Autor|link=https://procomun.intef.es/user-public/33024]] Mª Luisa Arenas García y <ins class="diffchange diffchange-inline">otros </ins>en Programa CREA. España.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>----</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>----</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario]</div></td></tr>
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WikiSysop
http://wikinclusion.org/index.php?title=AQU%C3%8D_HAY_TOMATE&diff=106405&oldid=prev
WikiSysop: Página creada con «frame| <big> '''Aquí hay tomate''' es un recurso didáctico para com…»
2025-08-24T09:41:38Z
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<big><br />
'''Aquí hay tomate''' es un recurso didáctico para comprender y realizar planificación de proyectos mediante la utilización de Diagramas de Gantt y Grafos Pert. <br><br />
Además de una introducción, consta de dos apartados (Gantt y Pert), cada uno de los cuales con una parte teórica y una batería de ejercicios escalables en dificultad, con los que se consigue la continuidad del aprendizaje. Hay que utilizar una hoja de calculo para facilitar la creación de los Diagramas Gantt, y para Pert se necesita tan solo lápiz y papel.<br><br />
Los videos de refuerzo sirven para repasar los ejercicios, facilitando el autoaprendizaje.<br><br />
==Transición al mundo laboral==<br />
* [[Formación profesional]]: [[Industrias alimentarias]] <br />
<br />
== Descargar ==<br />
[[Archivo:web2.png|120px|logo de web|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/curso2.php?idcurso=190753&uriext=1&bd=escholarium]] <br />
[[Archivo:windows6.png|130px|logo de windows|link=https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=190753&idclase=7513581&modo=0]]<br />
[[Archivo:Autores.png|70px|Logo de Autor|link=https://procomun.intef.es/user-public/33024]] Mª Luisa Arenas García, Lourdes Armada Domínguez, Juana Arroyo Fernández, Mario Sánchez Gómez, María Ángeles González Álvarez, María Esther Agudo Corbacho, Francisco Bejarano Borrega, María Teresa Barragán Domínguez y Martín Torres Villafaina, en Programa CREA. España.<br />
----<br />
Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario]<br />
[[Categoría:Transición al mundo laboral]]<br />
[[Categoría:Formación profesional]]<br />
[[Categoría:Industrias alimentarias]]<br />
[[Categoría:Software refuerzo]]</div>
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